ترجمه مقاله ارتباط سازماني موثر، در جستجوي يك سيستم
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۵:۵۰| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

ترجمه مقاله ارتباط سازماني موثر، در جستجوي يك سيستم

ترجمه مقاله ارتباط سازماني موثر، در جستجوي يك سيستم در 41 صفحه فارسي ورد قابل ويرايش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگليسي


مشخصات فايل

تعداد صفحات 41
حجم 1 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي مهندسي كامپبوتر و فناوري اطلاعات


توضيحات كامل

ترجمه مقاله ارتباط سازماني موثر، در جستجوي يك سيستم در 41 صفحه فارسي ورد قابل ويرايش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگليسي



عنوان فارسي :

ارتباط سازماني موثر: در جستجوي يك سيستم

عنوان انگليسي :

Effective Organizational Communication: in Search of a System   Aukse Blazenaite

تعداد صفحات فارسي : 41 صفحه ورد قابل ويرايش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه كالا : y1106

دانلود رايگان مقاله انگليسي : http://ofmas.ir/dlpaper/y1106.pdf

دانلود ترجمه فارسي مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاين 50000 هزار تومان قادر به دانلود خواهيد بود .


بخشي از ترجمه :


چكيده
سر اغاز بحث پيش شرط ها براي توسعه ي سيستم ارتباطات سازماني موثر، مقاله يك مدل سيستم ارتباطي جامع را به صورت يك ابزار براي پشتيباني از ارتباطات موثر براي رسيدن به اهداف انفرادي و يكپارچه در سازمان را پيشنهاد مي دهد.نتايج آثار تحقيقاتي يك چارچوب از نيروهاي داخلي و خارجي را مطرح مي كند، كه بر روي يك سيستم ارتباطي از يك سازمان اثر دارد و يك مدل سيستم ارتباطي سازماني ديناميكي و ساختاري، زميني و منحصر به فرد را توليد مي كند،كه  بر اساس ماتريس مراحل ارتباطي سازماني است.مقاله ويژگي هاي سيستم ارتباطات سازمان و معيار اثر بخشي تعيين كننده ي سيستم فرعي ارتباطي داخلي اش را جدا مي كند.آن با يك بررسي امكانات گسترش سيستم ارتباطي براي حفظ يك سيستم ارتباطات موثر و كاربردي در يك سازمان نتيجه گيري مي شود.

كليد واژه ها:ارتباطات سازماني، مدل سيستم ارتباطات، گسترش سيستم ارتباطات سازماني




Abstract

Opening with the discussion of preconditions for an effective organizational communication system development, the article suggests a functional comprehensive communication system model as a tool for supporting effective communication to reach individual and integrated goals at an organization. Research literature results put forward a framework of internal and external forces, impacting upon a communication system at an organization, and produce a unique and grounded, structural and dynamic organizational communication system model, based on the matrix of organizational communication stages. The article singles out the features of the organizational communication system and the effectiveness criteria determining its internal communication sub-system. It concludes with a consideration of communication system development possibilities to practically secure an effective and functional communication system at an organization.

Keywords: organizational communication, communication system model, organizational communication system development.  


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: ترجمه مقاله ارتباط سازماني موثر، در جستجوي يك سيستم،

ترجمه مقاله مدلسازي اسپين و ساير آثار كوآنتوم در پلاسماها
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۵:۲۱| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

ترجمه مقاله مدلسازي اسپين و ساير آثار كوآنتوم در پلاسماها

ترجمه مقاله مدلسازي اسپين و ساير آثار كوآنتوم در پلاسماها در 35 صفحه فارسي ورد قابل ويرايش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگليسي


مشخصات فايل

تعداد صفحات 35
حجم 1 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي فيزيك


توضيحات كامل

ترجمه مقاله مدلسازي اسپين و ساير آثار كوآنتوم در پلاسماها در 35 صفحه فارسي ورد قابل ويرايش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگليسي


عنوان فارسي :

مدلسازي اسپين و ساير آثار كوآنتوم در پلاسماها

عنوان انگليسي :

Modelling of spin and other quantum effects in plasmas

تعداد صفحات فارسي : 35 صفحه ورد قابل ويرايش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه كالا : y2050

دانلود رايگان مقاله انگليسي : http://ofmas.ir/dlpaper/y2050.pdf

دانلود ترجمه فارسي مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاين 42 هزار تومان قادر به دانلود خواهيد بود .


بخشي از ترجمه :


چكيده
توسعه ي مكانيك كوانتوم در طول قرن بيستم ،راه كاملا جديدي از توصيف علم فيزيك را موجب شد. تفسير تئوري كوانتوم ذاتا دشوار است:براي نمونه، سيستم هاي بدنه- بسياري از طريق يك ماتريس چگالي معروف توصيف ميشوند كه داراي شباهت صريحي در تئوري كلاسيك نيست.با اين حال، در اثر ويگنر 30 يك شيوه ي جايگزين براي توصيف سيستم هاي بدنه- بسياري با استفاده از كاركرد توزيع شبه –احتمال ارائه شد.اين بين نظريه ي جنبشي كوانتوم و كلاسيك اتصال آشكارتري ايجاد نمود.اين تز در زمينه ي مدلسازي اثرات كوانتوم در پلاسماها است.اين تاكيد بر روي توصيف پلاسماهايي متمركز است كه حاوي ذرات 2/1-اسپين (چرخش) هستند.براي اين منظور، مدلهاي جديد بر اساس نظريه ي جنبشي كوانتوم، استنتاج شد.اين شيوه با شروع از معادله ي تكامل براي ماتريس چگالي و بكارگيري تبديل ويگنر براي درجه ي موقعيت آزادي و تبديل –Q براي اسپين حاصل ميشود.مشخصات (ويژگيهاي) نظريه ي جنبشي حاصل ،آنگاه مورد بررسي قرار ميگيرد و تامين معيار ضروري اساسي نشان داده ميشود همانند بقاي انرژي.معادله (برابري) جنبشي آنگاه براي استنتاج يك نظريه ي فلوئيدي براي ذرات 2/1-اسپين بكار ميرود.
در اين تز، مدلهاي جنبشي و سيال براي مشكلات مختلف در فيزيك پلاسماي كوانتوم بكار ميروند.براي نمونه، نشان داده خواهد شد اصلاح الكتروديناميك كوانتوم براي فاكتور –g الكترون ميتواند يك حالت موج را موجب شود كه دچار كمبود شباهت (آنالوگ) كلاسيك ميشود و اين اسپين ممكن است بر روي ميزان ميرايي موج هاي Alfvén اثر بگذارد.اين مدلها هم چنين براي مشكلات غير خطي بكار ميرود و نشان داده خواهد شد كه آنها موجب اصلاحات نيروي به اصطلاح پاندروموتيو (ponderomotive) اسپين ميشوند.




Abstract

The development of quantum mechanics during the 20th century gave rise to a completely new way of describing physics. The interpretation of quantum theory is inherently difficult: for example, many-body systems are described by a so called density matrix which has no straightforward analogue in classical theory. However, in the 30’s Wigner proposed an alter- native way of describing many-body systems, using a quasi-probability distribution function. This made the connection between classical and quantum kinetic theory clearer. This thesis is concerned with modelling of quantum effects in plasmas. The focus lies on describing plasmas containing spin-1/2 particles. For this purpose, new models, based on quantum kinetic theory, are derived. This is achieved by starting from the evolution equation for the density matrix and applying a combination of the Wigner transformation for the position degree of freedom and the Q-transformation for the spin. The properties of the resulting kinetic theory are then investigated and it is shown to satisfy basic necessary criteriasuchasenergyconservation. Thekineticequationisthenusedtoderiveafluidtheory for spin-1/2 particles. In this thesis the kinetic and fluid models are applied to different problems in quantum plasma physics. For example it will be shown that the quantum electrodynamic correction to the electron g-factor can give rise to a wave mode which lacks classical analogue, and that spin may affect the damping rate of Alfvén waves. The models will also be applied to nonlinear problems and it will be shown that they give rise to modifications of the so called spin ponderomotive force.


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: ترجمه مقاله مدلسازي اسپين و ساير آثار كوآنتوم در پلاسماها،

گزارش كارآموزي حقوق در مركز امور مشاوران حقوقي، وكلا و كارشناسان قوه قضائيه
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۴:۳۶| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

گزارش كارآموزي حقوق در مركز امور مشاوران حقوقي، وكلا و كارشناسان قوه قضائيه

گزارش كارآموزي حقوق مركز امور مشاوران حقوقي، وكلا و كارشناسان قوه قضائيه در 415 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc


مشخصات فايل

تعداد صفحات 415
حجم 0 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي حقوق


توضيحات كامل

گزارش كارآموزي حقوق مركز امور مشاوران حقوقي، وكلا و كارشناسان قوه قضائيه در 415 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc

 

فهرست مطالب

فصل اول
گزارشات حقوقي
دفاتر حقوقي
دادگاه‌ عمومي (حقوقي)
الزام به انتقال سند رسمي
قرار تأمين خواسته
درخواست طلاق غيابي
تخليه
صدور حكم توقف و ورشكستگي
الزام به انجام تعهد
ابطال سند
الزام به انتقال سند
اعسار از پرداخت ديه
ابطال شناسنامه و صدور شناسنامه جديد
مطالبه طلب
استرداد اثاثيه منزل
صدور حكم توليت
تخليه
خلع يد
فسخ مبايعه‌نامه
تخليه
صدور حكم اصلاحي بر اساس گزارش اصلاحي في‌مابين طرفين
اجراي احكام مدني
مطالبه مهريه
مطالبه خسارات وارده
مطالبه طلب
ابطال معامله ـ جلب ثالث
تخليه ملك
تقاضاي تأمين خواسته
مطالبه سهم‌الارث
فروش و افراز ملك مشاع
قطع و قمع مستحدثات ـ دستور موقت ـ خلع يد
مطالبه ديه جراحات وارده
فسخ قرارداد
الزام به مسلوب المنفعه نمودن چاه غير مجاز و مطالبه خسارت
تعديل اجاره بهاء
فك رهن
فسخ معامله و استرداد خودرو
رسيدگي به اخراج و مزاياي قانوني (مطالبه كاركرد)
مزايده اموال منقول
فسخ نكاح و مطاله نفقه
مطالبه طلب
مطالبه نفقه
مطالبه اجرت‌المثل
الزام به تسليم بيع
تغيير مجراي لوله آب شرب و فاضلاب
مطالبه طلب (اعمال ماده 2 محكوميت‌هاي مالي و حبس محكوم عليه)
اعسار از پرداخت هزينه دادرسي تجديد نظرخواهي
حكم به افراز يك قطعه زمين مشاعي
فصل دوم
گزارشات كيفري
دادگاه‌هاي عمومي (جزايي)
فروش مال غير
ترك انفاق
صدور چك بلامحل
تصرف عدواني
استفاده از سند مجعول
فروش مال غير و كلاهبرداري
فحاشي و ورود به عنف
اعسار از پرداخت ديه
سرقت تعزيري
فروش مال غير
ترك انفاق
قرار منع تعقيب
صدور چك بلامحل
ايجاد مزاحمت
رابطه نامشروع
خيانت در امانت
تقاضاي الزام خوانده نسبت به تحويل لوازم و ابزارآلات قالب‌بندي
اجراي احكام كيفري
قتل عمد
شهادت خلاف واقع
آدم‌ربائي توأم با اذيت و آزار
اختلاس اعمال ماده 277 قانون آيين دادرسي كيفري
اعمال ماده 696 قانون مجازات اسلامي
دادگاه انقلاب
نگهداري غير مجاز اسلحه
حمل و استفاده از مواد مخدر
آزادي مشروط
قاچاق چوب
سلاح شكاري
كشف مواد مخدر در زندان
دادگاه اطفال
سرقت
ممانعت از تحصيل كودك
ولگردي
مخدوش نمودن شناسنامه
عدم ثبت واقعه ازدواج
زناي غير محصنه
خودداري از كمك به مصدوم صحنه تصادف
دادگاه تجديد نظر
كلاهبرداري
صدور چك وعده‌دار موضوع ماده 13
اثبات مالكيت
چك بلامحل موضوع ماده (3 و 7)
ايراد ضرب و شتم عمدي
جعل
عمل منافي عفت و فحاشي و ايراد ضرب و جرح عمدي
فصل سوم
گزارشات خوانواده
دادگاه خانواده
تقسيط محكومٌ به
طلاق (خلع)
مطالبه مهريه
الزام به ثبت واقعه ازدواج دائم
اهداء جنين
طلاق (به لحاظ حرج)
اثبات نسب
دستور موقت مبني بر عدم خروج از كشور
طلاق (رجعي)
نفقه
طلاق ـ خلع يد
تغيير نام كوچك
قرار تأمين خواسته
فرزند خواندگي
تمكين
گواهي عدم امكان سازش
الزام به استرداد وسايل شخصي
توقيف عمليات اجرايي
مطالبه نفقه آينده
طلاق توافقي (رجعي)
طلاق توافقي (خلع)
طلاق (مبارات)
درخواست اجاره ازدواج
قرار موقوفي تعقيب
استرداد جهيزيه
الزام به تهيه مسكن عليحده
تقاضاي ازدواج مجدد
فسخ نكاح
حضانت دائم
گواهي رشد
تعيين وضعيت ملاقات
بذل مدت ازدواج موقت
طلاق خلع
فصل چهارم
گزارشات امور حسبي
دايره سرپرستي
نصب امين
اعلام فوت
قيوميت
اعلام حجر
تقاضاي صدور گواهي انحصار وراثت
حفظ و نگهداري اموال بلاصاحب و بلا وارث
حفظ و نگهداري اموال غائب مفقودالاثر
اعلام مفقوديت
اعلام حجر


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: گزارش كارآموزي حقوق در مركز امور مشاوران حقوقي، وكلا و كارشناسان قوه قضائيه،

پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۳:۵۹| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران

پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران ( گروه مؤلفان) در 408 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت pptx


مشخصات فايل

تعداد صفحات 408
حجم 1072 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي ppt
دسته بندي جامعه شناسي


توضيحات كامل

پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران ( گروه مؤلفان) در 408 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت pptx

 

فهرست مطالب

فصل اول: طرح مسائل اجتماعي در ايران

منظور از مسائل اجتماعي چيست؟

مسائل اجتماعي داراي چه ويژگي‌هايي هستند؟

بعد كيفي و ربط ارزشي داشتن مسائل اجتماعي

تنوع و تكثر مسائل اجتماعي

وجود محقق و محققان آشنا با بينش‌ها و روش‌هاي جامعه‌شناختي

قانونمند‌ بودن مسائل اجتماعي

كثيرالابعاد بودن و بين رشته‌اي بودن مسائل اجتماعي

قابل كنترل بودن مسائل اجتماعي

شرايط و استلزامات تشخيص مسائل اجتماعي كدامند؟

وجود محقق و محققان آشنا با بينش‌ها و روش‌هاي جامعه‌شناختي

ديدگاه‌هاي كلان واقعيت‌گرا و ساخت‌گرا

ديدگاه‌هاي خُرد رفتارگرا

ديدگاه كنش متقابل نمادي

ديدگاه‌هاي جامعه‌شناسي پديداري و روش‌شناسي مردمي

فضاي فكري و اجتماعي لازم براي طرح مسائل اجتماعي

اهداف مورد توجه در طرح مسائل اجتماعي

تيپولوژي و توصيف مسائل اجتماعي

طبقه‌بندي مسائل اجتماعي برحسب حوزه‌هاي نرم‌افزاري يا سخت‌افزاري

تحليل و ريشه‌يابي مسائل اجتماعي

ارائه‌ي راه حل‌هاي مناسب براي اصلاح، رفع و پيشگيري از مسائل اجتماعي

ضرورت و اهميت طرح مسائل اجتماعي

فصل دوم: تحول جمعيتي و پيامدهاي مسئله آفرين آن

تعداد جمعيت

جمعيت و اشتغال

تحولات جمعيت و خانواده

فصل سوم: ريشه يابي علل غيراقتصادي نابساماني اقتصادي ( در استانه برنامه سوم)

تصويري از اقتصاد نابسامان

بخش خصوصي در برنامه‌ي سوم

فصل چهارم: چالش هاي اشتغال و بازار كار كشور

وضع موجود اشتغال و بيكاري: آخرين تصوير

جنبه‌هاي آسيب‌زاي مستتر در پديده‌ي بيكاري جمعيت كشور

علل و عوامل ريشه‌اي بحران بيكاري

فصل پنجم: آموزش عالي و بيكاري تحصيل كرده ها

دلايل تقاضا براي آموزش عالي‌

مدرك‌گرايي به جاي كارايي

فصل ششم: ابعاد و كاركردهاي سرمايه اجتماعي و پيامدهاي حاصل از فرسايش آن

تعريف سرمايه‌ي اجتماعي و اجزاي آن

تاريخچه‌ي مفهوم سرمايه‌ي اجتماعي و تعريف آن

نظرات بورديو در زمينه سرمايه‌ي اجتماعي

نظرات كُلمن در زمينه سرمايه‌ي اجتماعي

نظرات پوتنام در زمينه سرمايه‌ي اجتماعي

اجزاي سرمايه‌ي اجتماعي

اعتماد

ديدگاه فوكوياما در زمينه اعتماد

پيوندها

اعتماد و پيوندهاي بين گروهي

روند سرمايه‌ي اجتماعي در ايران

فصل هفتم: تعارض سنت و مدرنيته در عرصه توسعه اجتماعي ايران

رويكردهاي كلاسيك نسبت به سنت و مدرنيته

گسست يا تعارض: گذار مدرنيته از درون سنت

جهاني شدن

الگوهاي محلي

مشكل تحميل الگوي جهاني بر الگوهاي محلي

فصل هشتم: ضرورت اصلاح ساختار اداري

نارسايي‌هاي نظام اداري

فساد اداري

فساد اداري در بوروكراسي نوين ايران

فصل نهم: بررسي ماهيت و ابعاد شكل گيري مسئله جوانان

مروري بر مهم‌ترين ويژگي‌هاي اقتصادي ـ اجتماعي جوانان

مباحث محوري در تبيين مسائل جوانان

نداشتن هويت ثابت

نداشتن هويت واحد

ابعاد جهاني تغييرات جوانان

ابعاد جهاني تغييرات جوانان

رويكردي روان‌شناسي

عمومي بودن تغييرات

بيروني بودن علل و منشأ تغييرات

نگاه ارزش‌مدارانه به تغييرات

فصل دهم: تحليل جامعه شناختي مسكن شهري در ايران، اسكان غير رسمي

چارچوب‌هاي نظري مرتبط با مسكن شهري

فصل يازدهم: مسائل جامعه شناختي اجتماعات روستايي در ايران

نبود مديريت اجتماعي و توليدي در روستاها

بالا بودن ميزان مهاجرت‌هاي روستايي

ريشه‌يابي مسائل اجتماعي روستاهاي كشور

علل اصلي مانع از جهت‌گيري جامعه‌شناسي رسمي روستايي

فصل دوازدهم: خشونت خانوادگي ، خشونت اجتماعي

طبقه‌بندي گالتونگ ازخشونت

ديدگاه نظريه‌پردازان فمينيستي

خشونت خانوادگي در ايران

فصل سيزدهم: عوامل زمينه ساز تن دادن زنان به روسپيگري

مقدمه و تاريخچه

فصل چهاردهم: علل ساختاري اعتياد در ايران

ديدگاه جك‌يانگ

تغييرات ساختاري، به عنوان راه حل

فصل پانزدهم: فرار مغزها، بحثي نظري درباره مهاجرت نيروي انساني پرورده

پيشينة تحقيق

رابطة نظام آموزشي و فرار مغزها

تعريف «فرار مغزها»

عوامل برانگيزاننده و شكل‌دهنده‌ي فرار مغزها

ابعاد شكل دهنده «فرار مغزها»

بُعد سياسي فرار مغزها

بُعد اقتصادي فرار مغزها

بُعد اجتماعي فرار مغزها

بُعد فردي و روان‌شناختي فرار مغزها

نتيجه‌گيري

فصل شانزدهم: قدرت، سياست هاي اقتصادي و فساد

تعريف فساد: رابطة قدرت و ثروت

ساختار نظام‌هاي سياسي و فساد

جهاني شدن و فساد

نفت، ساختار سياسي، فساد

تأثير فساد بر رشد و توسعه‌ي اقتصادي و شاخص‌هاي اجتماعي

فساد مانعي پيش‌روي اصلاحات

راه‌هاي مقابله با فساد

 

توضيحات

كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران (گروه مولفان)، از جمله منابع مهم درسي رشته هاي علوم اجتماعي مي باشد. اين فايل شامل پاورپوينت كل اين كتاب مي باشد كه مشتمل بر 16 فصل و در حجم 408 اسلايد، همراه با توضيحات كامل تهيه شده است كه مي تواند توسط دانشجويان مورد استفاده قرار گيرد.
پاورپوينت تهيه شده بسيار كامل و قابل ويرايش بوده و در تهيه آن، كليه اصول و علائم نگارشي و چيدمان جمله بندي رعايت شده و به راحتي و به دلخواه مي توان قالب آن را تغيير داد.


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: پاورپوينت كتاب بررسي مسائل اجتماعي ايران،

پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري براي اختلال اضطراب فراگير (منتشر)
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۳:۲۱| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري براي اختلال اضطراب فراگير (منتشر)

پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري براي اختلال اضطراب فراگير (منتشر) در 70 صفحه فارسي در قالب فايل ورد قابل ويرايش


مشخصات فايل

تعداد صفحات 70
حجم 135 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي پكيج هاي درماني روانشناسي


توضيحات كامل

پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري براي اختلال اضطراب فراگير (منتشر) در 70 صفحه فارسي در قالب فايل ورد قابل ويرايش 

 

توضيحات ابتدائي

آماده شده در 6 جلسه درماني

بصورت آموزش گروهي و فردي و داراي توضيحات كامل هر جلسه

70 صفحه ورد (69 صفحه مطلب و 1 صفحه منابع)

قابل ويرايش با فونت B lotus سايز 14 و فاصله خطوط 1.5

داراي رفرنس معتبر و به شيوه APA

 

توجه : متن جلسات داخل فايل دقيقا به همين شكلي است كه در توضيحات پايين آمده است. چنانچه اينجا شرح خاصي براي جلسه نميبينيد، داخل فايل نيز به همين صورت است. چنانچه شرح جلسه اينجا آورده شده باشد، يعني فايل دريافتي نيز حاوي شرح جلسات است.

 

فهرست مطالب

جلسه اول- ارزيابي و آموزش رواني

جلسه دوم - آموزش آرميدگي

جلسه سوم – حساسيت زدايي

جلسه چهارم - مديريت نگراني (1)

جلسه پنجم – مديريت نگراني (۲)

جلسه ششم - كاهش استرس و حل مساله

پيوست ها

اهداف درماني و مداخلات مربوط در اختلال اضطراب فراگير

برگه علايم بارز در اختلال اضطراب فراگير

كار برگ فهرست علايم اضطراب

كار برگ ارزيابي اختلال اضطرابي فراگير

كار برگ سلسله مراتب موقعيت هاي اضطراب اور

كاربرگ مواجهه با موقعيت هاي اجتنابي

كار برگ " اگر نگران هستيد، سوالات زير را از خود بپرسيد "

برگه ي ثبت نگراني

 

نمونه اي از جلسات كه در اين پروتكل وجود دارد

جلسه اول- ارزيابي و آموزش رواني

اهداف:

١. ارزيابي اختلال اضطراب فراگير

۲. آموزش رواني

وسايل مورد نياز:

1. برگه علائم بارز اختلال اضطراب فراگير

۲. فهرست علائم اضطراب

3. كار برگ اريابي اختلال اضطراب فراگير

مروري بر جلسه

هدف اين جلسه ارزيابي دقيق شرايط بيمار و نيز آموزش روان شناختي وي مي باشد. به اين منظور بايد ابتدا از طريق يك مصاحبه باليني مختصر اطلاعات نسبتا كاملي را در مورد ماهيت اضطراب و نگراني وي به دست آوريد و سپس با استفاده از ابزار فهرست علائم اضطراب، سطح پايه اضطراب او را به دست آوريد تا با استفاده از آن بتوانيد ميزان پيشرفت بيمار را در طي درمان ارزيابي كنيد. در قسمت دوم، در مورد ماهيت بيماري و علل و درمان آن، اطلاعات لازم را به بيمار بدهيد و يك كپي از اين اطلاعات را نيز در اختيار وي قرار دهيد.

۱. ارزيابي

جلسه را با يك مصاحبه مختصر در مورد علائم، طول مدت بيماري و اقداماتي كه براي درمان آن انجام داده، شروع كنيد و سپس در مورد ساير جنبه ها مانند تاريخچه فردي مراجع استفاده از مواد، دوره هاي اضطرابي گذشته) اطلاعات به دست آوريد. برگه علائم بارز در اضطراب فراگير چار چوبي را براي ارزيابي GAD در اختيار شما قرار مي دهد (پيوست را مشاهده كنيد). سپس فهرست علائم اضطراب را به بيمار بدهيد و از او بخواهيد آن را تكميل كند. اين فهرست نه تنها علايم GAD را پوشش مي دهد بلكه علايم اختلالات اضطرابي ديگر (نظير نفس نفس زدن، سرگيجه، ضربان شديد قلب) را نيز ارزيابي مي كند. اگر اينگونه علايم نيز ثبت شد، لازم است به احتمال وجود ساير اختلالات اضطرابي نيز توجه داشته باشيد. نمرات بين ۵ تا ۱۱ دال بر اضطراب خفيف، ۱۱تا ۱۵، اضطراب متوسط و ۱۶ يا بالاتر اضطراب باليني قابل ملاحظه است. كاربرگ ارزيابي اختلال اضطراب فراگير كه در پيوست آمده است، راهنماي خوبي براي جمع آوري و ثبت اين اطلاعات است.

۲. آموزش بيمار

در اين قسمت از جلسه بايد اطلاعات اساسي در مورد GAD را در اختيار بيمار قرار دهيد و براي وي توضيح دهيد GAD يك اختلال اضطرابي است. اين اختلال بدين معني است كه مراجع در رابطه با مجموعه اي از موقعيت ها نگران شده و ممكن است تنش عضلاني، بي خوابي، برانگيختگي فيزيولوژيك، خستگي و ديگر علايم را تجربه كند. علاوه بر اين افسردگي و ديگر اختلال هاي اضطرابي نيز محتمل است. همچنين بايد تاكيد كنيد هركسي "برخي از مواقع نگران مي شود، ولي گاهي اين نگراني مي تواند سودمند بوده و يا برعكس فايده اي نداشته و اضطراب بي جاصلي را سبب شود.

علاوه بر توضيحات فوق، به روش هاي درماني نيز اشاره كنيد و در آن به صورت مختصر روش هايي نظير آرميدگي، مديريت استرس، افزايش توان فردي در موقعيت هاي بين فردي، ارزيابي افكار در رابطه با موضوعاتي كه او را نگران كرده و ديگر تكنيك هاي خود ياري را كه مراجع مي تواند از آن ها استفاده كند، توضيح دهيد. بهتر است اين قسمت را كپي بگيريد و به بيمار بدهيد.

• اختلال اضطراب فراگير چيست؟

همه ي ما برخي از مواقع نگران مي شويم. نگران موضوعاتي كه شايد اتفاق بيفتند. ولي كساني كه اختلال اضطراب فراگير دارند علايم اين اختلال در زندگي طبيعي آن ها تداخل ايجاد مي كند. اين علائم شامل بيقراري، خستگي، دشواري در تمركز، تحريك پذيري، تنش عضلاني و يا بي خوابي است. علاوه براين، اين افراد در مورد موضوعات مختلفي نظير سلامتي، مسائل مالي، طرد شدن توسط ديگران و عملكرد خود نگران هستند و مي دانند كه كنترل نگراني برايشان دشوار است. بسياري از افراد مبتلا به اين اختلال احساس مي كنند نگراني شان خارج از كنترل است و اين نگراني آن ها را ديوانه يا مريض خواهد كرد.

شيوع اين اختلال ۷ درصد است يعني حدود هفت درصد از جمعيت كلي از اختلال اضطراب فراگير رنج مي برند. زنان دو برابر مردان به اين اختلال مبتلا هستند. اختلال اضطراب فراگير، اختلال مزمني است. بسياري از افراد مبتلا مي گويند تمام عمرشان نگران بوده اند. افراد زيادي نيز علاوه بر اين مشكل، مسائل ديگري مثل فوبيا، افسردگي و مسائل ارتباطي نيز دارند. برخي از آن ها ممكن است از ديگران اجتناب كنند چون از طرد شدن توسط ديگران يا وابسته شدن به ديگران مي ترسند.

• دلايل اختلال اضطراب فراگير چيست؟

اين اختلال حاصل تعامل عوامل مختلف زيستي و رواني اجتماعي است. يكي از علل بروز اين اختلال، ژنتيك است. علاوه براين كساني كه ويژگي هايي مثل عصبي بودن، افسردگي، ناتواني در تحمل ناكامي و تمايل به اجتناب از موقعيت ها را نشان مي دهند بيشتر احتمال دارد به اين اختلال مبتلا شوند. استرس هاي زندگي مانند تعارض هاي بين فردي، تغيير در كار و مسووليت هاي واگذار شده نيز در بروز اين اختلال نقش دارد. علاوه براين ممكن است اين افراد در حل مسايل روزانه خود و همچنين تعارض ها و اختلافات بين فردي به اندازه ي كافي مهارت نداشته باشند و به همين دليل در مواجهه با هر مشكلي دچار اضطراب مي شوند.

• درمان اختلال اضطراب فراگير

براي اين اختلال دو رويكرد درماني اصلي يعني دارو درماني و روان درماني وجود دارد. بسياري از افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگير از استفاده از دارو نتيجه خوبي مي گيرند. مصرف دارو مي تواند احساس اضطراب و نگراني را كاهش دهد. ارزش مصرف دارو در اين است كه به سرعت احساس اضطراب را كاهش مي دهد. علاوه براين، روان درماني بويژه درمان هاي شناختي رفتاري، اثربخشي قابل ملاحظه اي در كاهش علائم اين اختلال دارد.

• درمان شناختي-رفتاري چگونه به درمان اختلال اضطراب فراگير كمك مي كند؟

درمان شناختي-رفتاري كه در اين جلسات از آن استفاده مي شود، به شما كمك مي كند تا نگراني هاي مفيد را از نگراني هاي مضر تشخيص دهيد و پس از آن از نگراني هاي خود دست برداشته و آن ها را به تعويق بيندازيد. علاوه براين، ياد مي گيريد چگونه بر اجتناب خود از انجام فعاليت هايي كه شما را نگران مي كند، غلبه كنيد. همچنين در اين رويكرد، روش هايي مثل آرميدگي عضلاني، تمرين هاي تنفسي، مديريت زمان و درمان بي خوابي به شما آموزش داده مي شود تا سطح كلي برانگيختگي كاهش پيدا كند. كار ديگري كه در اين جلسات انجام مي شود شناسايي شيوه تفكر اشتباهي است كه موجب نگراني بيش از حد مي شود. وقتي اين اشتباهات شناسايي شد، ياد خواهيد گرفت كه چطور آن ها را به چالش بكشيد و افكار درست تري را جايگزين آن ها كنيد. در خاتمه، از آنجايي كه ممكن است طي روز نگران باشيد، به شما تكنيكي آموزش داده مي شود تا با استفاده از آن نگراني هاي خود را محدود به زمان نگراني كنيد. (همچنين مي توايد مطالعه كتاب از حال بد به حال خوب نوشته برنز و ترجمه قرچه داغي را نيز توصيه كنيد)

• از شما به عنوان يك مراجع چه انتظاري مي رود؟

از آنجايي كه شما در طي زندگي خود دائما نگران بوده ايد، ممكن است خيلي نسبت به درمان خوش گمان نباشيد. واقعيت اين است كه شما يك شبه بهبود نخواهيد يافت. شما بايد مرتب در جلسات شركت كنيد و روي نگراني و اضطراب خود، كار كنيد تا بتدريج علائم كاهش پيدا كند. در طي اين جلسات به شما كمك مي شود تا با روش هاي مختلف، نگراني هاي خود را مديريت كرده و ديدگاه واقعي تري نسبت به مسائل پيدا كنيد. در اين جلسات به شما روش هاي آرام سازي، مهارت حل مساله و مهارت شناسايي و به چالش كشيدن افكار منفي آموزش داده مي شود كه همه با هم باعث كاهش قابل ملاحظه اي در اضطراب و نگراني شما خواهد شد.

در انتها از آنجايي كه مراجعان مضطرب اغلب خواستار رفع فوري و كامل احساسات منفي خود هستند، به گونه اي كه انگار متوقع اند درمانگر با خواندن ورد معروف "كوتي - موتي كلكوتي!" آن ها را درمان كند، براي وي توضيح دهيد" اضطراب يك مسأله طولاني مدت است، بنابراين درمان آن وقت و تلاش مي طلبد؛ با توجه به اين كه شما مدت هاي طولاني است كه به شيوه خاصي فكر، احساس و رفتار مي كنيد، و در واقع برايتان به شكل يك عادت در آمده است، تغيير يك شبه ي آن غير ممكن است. اگر بيمار همچنان در اين جلسه و يا جلسه بعد خواستار تغييرات فوري است، مي توانيد سود و زيان هاي درخواست نتايج فوري را ارزيابي كنيد؛ از وي سوال كنيد اگر آن نتايج فوري عايد نشود چه اتفاقي خواهد افتاد و اگر آن نتايج بتدريج عايد شود چه اتفاقي خواهد افتاد؛ و در نهايت توضيح دهيد كه چگونه درخواست نتايج فوري، در واقع مي تواند آسيب پذيري بيشتري به اضطراب را ايجاد كند و منجر به احساس نااميدي شود.

٣. تكليف منزل

از بيمار بخواهيد در فواصل بين جلسات، در يك دفتر ثبت روزانه نگراني و اضطراب، مهمترين نگراني هايي را كه در هر روز تجربه كرده و ميزان اضطراب خود را (۱ تا ۱۰۰ درجه بندي كرده و جلسه بعد همراه خود بياورد.

 

چرا اعتماد به ما ؟

وبسايتي كه هم اكنون در آن قرار داريد زير مجموعه سايت آفمَس به نشاني (ofmas.ir) مي باشد و شما را به فروشگاه فايل آفمَس براي خريد انتقال مي دهد. فروشگاه آفمَس داراي نماد اعتماد الكترونيك از وزارت صنعت، معدن و تجارت مي باشد كه در صفحه اصلي اين سايت قابل مشاهده است .


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: پكيج (پروتكل) درمان شناختي رفتاري براي اختلال اضطراب فراگير (منتشر)،

پكيج (پروتكل) آموزش مهارت مطالعه
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۲:۴۹| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

پكيج (پروتكل) آموزش مهارت مطالعه

پكيج (پروتكل) آموزش مهارت مطالعه در 26 صفحه فارسي در قالب فايل ورد قابل ويرايش


مشخصات فايل

تعداد صفحات 26
حجم 44 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي پكيج هاي درماني روانشناسي


توضيحات كامل

پكيج (پروتكل) آموزش مهارت مطالعه در 26 صفحه فارسي در قالب فايل ورد قابل ويرايش

 

توضيحات ابتدائي

آماده شده در 8 جلسه درماني

بصورت آموزش گروهي و فردي و داراي توضيحات كامل هر جلسه

26  صفحه ورد (25 صفحه مطلب و 1 صفحه منابع)

قابل ويرايش با فونت B lotus سايز 14 و فاصله خطوط 1.5

داراي رفرنس معتبر و به شيوه APA

 

توجه : متن جلسات داخل فايل دقيقا به همين شكلي است كه در توضيحات پايين آمده است. چنانچه اينجا شرح خاصي براي جلسه نميبينيد، داخل فايل نيز به همين صورت است. چنانچه شرح جلسه اينجا آورده شده باشد، يعني فايل دريافتي نيز حاوي شرح جلسات است.

 

فهرست مطالب

جلسه اول

جلسه دوم

جلسه سوم

جلسه چهارم: آموزش راهبرد مطالعه پس ختام

جلسه پنجم: آموزش راهبرد مطالعه مردر

جلسه ششم

جلسه هفتم: مروري بر جلسات قبل و آموزش راهبرد مطالعه كاپس

جلسه هشتم

 

نمونه اي از جلسات كه در اين پروتكل وجود دارد

خلاصه جلسه اول

تنظيم خط مشي كلي با در نظر گرفتن جنبه محرمانه بودن زندگي شخصي افراد؛ دعوت شركت كنندگان به معرفي خود، توضيح منطق آموزش هدف هاي جلسه اول:

1-ايجاد ارتباط بيشتر اعضا با يكديگر

۲- ايجاد انگيزه و تشويق و تاكيد بر حضور مفيد و موثر در جلسات آينده

۳- آمادگي براي شروع جلسات آموزش مهارت هاي مطالعه

۴- آشنايي با قواعد و قوانين شركت در جلسات آموزش مهارت هاي مطالعه

در آغاز جلسه ضمن معرفي خود از حضور شركت كنندگان تشكر و قدرداني شد سپس در مورد چگونگي اجراي برنامه صحبت شد و اهداف تشكيل گروه و قوانين و مقررات تشكيل جلسات مورد بحث قرار گرفتند. قوانين و مقررات كتبا نيز در اختيار اعضاء گذاشته شد. قرار شد هر يك از اعضاي گروه در بحث هاي گروهي شركت كنند و تكاليف خواسته شده را انجام دهند. با اعضاي گروه در مورد محرمانه ماندن اطلاعات صحبت شد و اعضاي گروه متعهد شدند قوانين و مقررات گروه را رعايت كنند. اعضا خود را معرفي كردند. همچنين در مورد هدف آموزش مهارت هاي مطالعه توضيح داده شد. منطق آموزش توضيح داده شد. آموزش منطق مطالعه طي ۴ مرحله به اعضاي گروه آزمايش توضيح داده شد.

مرحله ۱: در مورد نقش تجارب ناخوشايند گذشته در امتحان، هيجانات و احساسات امتحان و تأثير آن ها در ايجاد اضطراب با دانش آموزان بحث و گفتگو شد و به صورت خلاصه به دلايل اضطراب امتحان اشاره شد. ضمن برقراري ارتباط با مراجع، براي او توضيح داده شد كه اضطراب امتحان مربوط به تجربيات گذشته وي است كه در موارد انجام امتحان، ناخوشايند بوده است. به طور كلي به مراجع آموزش داده شد كه چطور در مورد زمان امتحان و ارائه مطلب برنامه ريزي كند. اين به مراجع كمك مي كند تا زمان واقعي امتحان را مشخص كند.

مرحله ۲: نحوه برنامه ريزي به دانش آموز آموزش داده شد.

مرحله ۳: تخمين زدن زمان مطالعه به دانش آموز آموزش داده شد.

مرحله ۴: بهداشت مطالعه به دانش آموز آموزش داده شد.

در اين جلسه به اعضاي گروه درباره منطق آموزش، آموزش هاي لازم داده شد. اين آموزش طي سه مرحله نحوه برنامه ريزي، تخمين زمان مطالعه و بهداشت مطالعه صورت گرفت. به اعضاي گروه توضيح داده شد كه وقتي ما در زندگي هدفي داريم و مي خواهيم براي رسيدن به آن هدف، كاري انجام دهيم، ناگزيريم كه مسيري را طي كنيم. انتخاب مسير و رسيدن به هدف مورد نظر ما، بسيار با اهميت است؛ چرا كه هم مي توانيم مسير پر پيچ خم و انحرافي را انتخاب كنيم و هم بهترين مسير را؛ و اين بستگي به ميزان علاقه ما به آن هدف و خواسته مان دارد. اگر هدف ما كمرنگ باشد، شدت و ضعف مسير براي ما كم اهميت است و انگيزه­اي براي رسيدن ما را مشتاق نمي كند؛ اما اگر هدف ما بسيار ارزشمند باشد، راه دوم را انتخاب مي كنيم و براي رسيدن به آن از هيچ تلاش و كوششي دريغ نمي كنيم و براي رسيدن به آن، سختي هايي را نيز متحمل مي شويم. بنابراين، شور و شوق رسيدن به هدف، انگيزه تلاش كردن را در ما زياد مي كند. انتخاب مسير، همان برنامه ريزي درست و مطلوب است؛ يعني اگر ما هدف مشخص و معيني داشته باشيم و آن هدف براي ما بسيار ارزشمند باشد، شور و شوق رسيدن به آن، اين انگيزه را در ما ايجاد مي كند كه چگونه براي پيمودن به بهترين نحو برنامه ريزي كنيم تا بهترين نتيجه را در راه رسيدن به هدفمان بگيريم. بنابر اين برنامه ريزي تنظيم راههاي هدفمند براي رسيدن به هدف است.

بدون هدف، برنامه ريزي معنايي ندارد. همان گونه كه بدون انگيزه، هدف نيز معنايي ندارد؛ پس براي رسيدن به هدف، ابتدا بايد اهداف جزئي تر را طي كرد؛ مثل پلكان يك پله كه براي رسيدن به آخرين پله بايد ابتدا از اولين پله شروع كرد. يكي از ويژگي هاي بارز انسان، قدرت تفكر و انديشه است. انسان در طول زندگي خود، هرگز از تفكر و انديشه جدا نبوده است و با تفكر صحيح توانسته است به حل مسائل و مشكلات خود بپردازد و به رشد و تعالي نائل آيد.

 

چرا اعتماد به ما ؟

وبسايتي كه هم اكنون در آن قرار داريد زير مجموعه سايت آفمَس به نشاني (ofmas.ir) مي باشد و شما را به فروشگاه فايل آفمَس براي خريد انتقال مي دهد. فروشگاه آفمَس داراي نماد اعتماد الكترونيك از وزارت صنعت، معدن و تجارت مي باشد كه در صفحه اصلي اين سايت قابل مشاهده است .


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: پكيج (پروتكل) آموزش مهارت مطالعه،

پاورپوينت مهارتهاي آموزشي و پرورشي
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۲:۱۴| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

پاورپوينت مهارتهاي آموزشي و پرورشي

پاورپوينت مهارتهاي آموزشي و پرورشي در 377 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت pptx


مشخصات فايل

تعداد صفحات 377
حجم 3 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي pptx
دسته بندي پاورپوينت


توضيحات كامل

پاورپوينت مهارتهاي آموزشي و پرورشي در 377 اسلايد زيبا و قابل ويرايش با فرمت pptx

 

فهرست :

 

بخش اول

بخش دوم

بخش سوم

بخش چهارم

بخش پنجم

بخش اول: يادگيري

فصل اول: نظريه هاي يادگيري

فصل دوم: الگوهاي يادگيري

 


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: پاورپوينت مهارتهاي آموزشي و پرورشي،

ترجمه مقاله فنداسيون هاي پي گسترده ي شمع گذاري شده ، طراحي و كاربردها
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۹:۲۱:۳۶| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

ترجمه مقاله فنداسيون هاي پي گسترده ي شمع گذاري شده ، طراحي و كاربردها

ترجمه مقاله فنداسيون هاي پي گسترده ي شمع گذاري شده ، طراحي و كاربردها در 37 صفحه فارسي ورد قابل ويرايش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگليسي


مشخصات فايل

تعداد صفحات 37
حجم 2 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي doc
دسته بندي مهندسي عمران


توضيحات كامل

ترجمه مقاله فنداسيون هاي پي گسترده ي شمع گذاري شده ، طراحي و كاربردها در 37 صفحه فارسي ورد قابل ويرايش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگليسي


عنوان فارسي :

فنداسيون هاي پي گسترده ي شمع گذاري شده ، طراحي و كاربردها

عنوان انگليسي :

Piled raft foundations: design and applications

تعداد صفحات فارسي : 37 صفحه ورد قابل ويرايش

سطح ترجمه : متوسط

شناسه كالا : y2029

دانلود رايگان مقاله انگليسي : http://ofmas.ir/dlpaper/y2029.pdf

دانلود ترجمه فارسي مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاين 45 هزار تومان قادر به دانلود خواهيد بود .


بخشي از ترجمه :


چكيده
در موقعيت هايي كه يك پي گسترده (پي روي راديه) به تنهايي نيازهاي طراحي را تامين نميكند، ممكن است ارتقاء كارايي پي گسترده با افزودن شمع ها(تير پايه) ارتقا يابد.استفاده از شمار محدودي از شمع ها، كه به طور راهبردي قرار گرفته اند، ممكن است هم ظرفيت بار نهايي و هم نشست  وهم نمود و كارايي نشست  تفاضلي پي گسترده را بهبود بخشد.اين مقاله فلسفه ي استفاده از شمع ها را به عنوان كاهنده ي نشست مورد بحث قرار ميدهد و شرايط تحت چنين دستاوردي ،ممكن است موفقيت آميز باشد.برخي از مشخصات حركت پي گسترده ي شمع زده شده توصيف ميشوند.فرايند طراحي براي يك پي گسترده شمع زده شده ميتواند به صورت يك فرايند سه مرحله اي در نظر گرفته شود.اولين مرحله يك مرحله مقدماتي است كه در آن اثرات شماري از شمع ها بر روي ظرفيت بار و نشست از طريق يك تحليل تقريبي ،ارزيابي ميگردد.دومين مرحله، يك بررسي دقيق تر براي ارزيابي شمع هايي است كه مورد نياز هستند و اعلام نيازهاي شمع گذاري را كسب ميكنند.سومين مرحله، يك فاز طراحي دقيق است كه در آن يك تحليل دقيق تر براي تاييد تعداد مطلوب و موقعيت مكاني شمع ها بكار ميرود و اطلاعات ضروري را براي طراحي ساختاري سيستم فنداسيون (پي بنا)كسب ميكند.انتخاب پارامترهاي ژئوتكنيكي طراحي، يك مولفه ي ضروري همه ي مراحل طراحي است و برخي از راه كارها براي تخمين پارامترهاي ضروري توصيف ميشوند.برخي از كاربردهاي نوعي پي هاي گسترده شمع زده شده، توصيف ميشوند، من جمله مقايسه هاي بين حركت فنداسيون حساب شده و سنجيده شده.


Abstract

In situations where a raft foundation alone does not satisfy the design requirements, it may be possible to enhance the performance of the raft by the addition of piles. The use of a limited number of piles, strategically located, may improve both the ultimate load capacity and the settlement and differential settlement performance of the raft. This paper discusses the philosophy of using piles as settlement reducers and the conditions under which such an approach may be successful. Some of the characteristics of piled raft behav- iour are described. The design process for a piled raft can be considered as a three-stage process. The ®rst is a pre- liminary stage in which the effects of the number of piles on load capacity and settlement are assessed via an approximate analysis. The second is a more detailed examination to assess where piles are required and to obtain some indication of the piling requirements. The third is a detailed design phase in which a more re®ned analysis is employed to con®rm the optimum number and location of the piles, and to obtain essential information for the structural design of the founda- tion system. The selection of design geotechnical parameters is an essential component of both design stages, and some of the procedures for estimating the necessary parameters are described. Some typical applications of piled rafts are de- scribed, including comparisons between computed and meas- ured foundation behaviour.


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: ترجمه مقاله فنداسيون هاي پي گسترده ي شمع گذاري شده ، طراحي و كاربردها،

انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات و چالش هاي آن
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۵:۳۱:۳۶| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات و چالش هاي آن

هدف از اين پايان نامه انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات و چالش هاي آن مي باشد.


مشخصات فايل

تعداد صفحات 62
حجم 403 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي docx
دسته بندي روانشناسي و علوم تربيتي


توضيحات كامل

هدف از اين پايان نامه انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات و چالش هاي آن

هدف از اين پايان نامه انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات و چالش هاي آن مي باشد.


مشخصات فايل
تعداد صفحات 62
حجم 403 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي docx
دسته بندي روانشناسي و علوم تربيتي

توضيحات كامل

هدف از اين پايان نامه انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات و چالش هاي آن مي باشد.

 


با تولد اولين فرزند روابط جديدي نيز بين زن و شوهر متولد مي‌شود. روابط پدر و مادر به عنوان «راه‌هايي است كه زوج‌ها در ارتباط با يكديگر به عنوان والدين ايفا مي‌كنند. چندين زمينه خاص از روابط وجود دارد كه تحت عنوان رابطه پدر و مادر مي‌باشد. اين‌ها شامل: توافق بر سر بچه داري  در زمينه‌هايي از قبيل نظم و انضباط ، ارزش‌ها ، يا آموزش  (آموزش و پرورش فرزند)؛ تقسيم كار و مراقبت از كودك و اينكه آيا پدر و مادر مي‌توانند منعطف بوده و با اين تقسيم وظايف راضي باشند: يعني به يكديگر و به تصميمات انضباطي يكديگر احترام بگذارند و از يكديگر حمايت و پشتيباني كنند و مديريت مشترك خانواده كه خواستار ارتباط مشترك و تعادل درگيري  با كودك است را به نحو درستي انجام دهند (فينبرگ ،2003). روابط پدر و مادر مجزا از روابط عاشقانه زوجي آن‌ها مي‌باشد، با اين حال اين دو نوع رابطه تصور مي‌شود تحت تأثير يكديگر قرار مي‌گيرند. والدين روابط پدر و مادري خود را آغاز مي‌كنند با همان توانايي (يا عدم توانايي) در برقراري ارتباط كه آن‌ها قبل از تولد فرزندشان در روابط عاشقانه بين خود داشته‌اند. متناوباً، تنش در رابطه پدر و مادري، افت روابط عاشقانه را نشان داده است (فينبرگ،2003). 

 

 


به ويژه مادران كاهش رضايت در ارتباط، شدت مشكل، تضعيف در مديريت تعارضات، ارتباطات منفي، كاهش صميميت در ارتباط را نشان دادند. (داس، رهودس، استنلي و ماركمن، 2009) علاوه بر اين پدران نيز يك افت ناگهاني در رضايت، از خود گذشتني و ارتباطات منفي را از خود نشان دادند. علاوه بر اين در سراسر مرحله انتقال ميزان درگيري بين والدين افزايش مي‌يابد. در حالي كه تبادلات مثبت و فعاليت‌هاي اوقات فراغت مشترك بين زوج‌ها كاهش مي‌يابد. (بلسكي و پنسكي ،1988 ). گاتمن و همكارانش (2002) دريافتند كه حدود 67٪ از زوج‌ها در نمونه‌هايشان افت در رضايت زناشويي را در مرحله گذار به والديني تجربه كردند. هرچند، اين كاهش در درجه اول در مادران تجربه شد. با اين حال، يافته هاي مهم در ميان مطالعات اين است كه تعداد قابل توجهي از والدين نيز تغييرات در رضايت را در طول دوره گذار تجربه نمي‌كنند و برخي زوج‌ها حتي افزايش رضايت را تجربه مي‌كنند (بلسكي و روين،1990). مطالعات داس، رهودس، استنلي و ماركمن (2009) نشان مي‌دهند كه پدر و مادر هر دو يك تغيير ناگهاني در جنبه هاي مثبت و منفي كاركردهاي ارتباطيشان بعد از تولد اولين فرزندشان نشان دادند.

 

 

 

 

 

 

 


فهرست مطالب

مقدمه    13
تئوري سيستم‌هاي خانواده    15
عوامل تمايز مراحل رشد خانواده    18
نقش‌هاي والديني    22
رضايت زناشويي در انتقال به مرحله  والديني    23
چالش‌ها براي زوج‌ها بعد از تولد فرزند    28
روابط پدر و مادر    29
تأثير بر فرد    31
تعارض و افسردگي    33
خستگي    37
اوقات فراغت و مصاحبت    37
تقسيم كار و ديدگاه‌هاي جنسيتي    39
هويت و اضافه بار نقش    45
صميميت هيجاني و جنسي    47
مذهب و معنويت    51

يشينه تحقيقاتي 
پيشينه داخلي
پيشينه خارجي 

منابع و مآخذ
منابع فارسي    
منابع انگليسي


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلودو چالش هاي آن مي باشد.

 


با تولد اولين فرزند روابط جديدي نيز بين زن و شوهر متولد مي‌شود. روابط پدر و مادر به عنوان «راه‌هايي است كه زوج‌ها در ارتباط با يكديگر به عنوان والدين ايفا مي‌كنند. چندين زمينه خاص از روابط وجود دارد كه تحت عنوان رابطه پدر و مادر مي‌باشد. اين‌ها شامل: توافق بر سر بچه داري  در زمينه‌هايي از قبيل نظم و انضباط ، ارزش‌ها ، يا آموزش  (آموزش و پرورش فرزند)؛ تقسيم كار و مراقبت از كودك و اينكه آيا پدر و مادر مي‌توانند منعطف بوده و با اين تقسيم وظايف راضي باشند: يعني به يكديگر و به تصميمات انضباطي يكديگر احترام بگذارند و از يكديگر حمايت و پشتيباني كنند و مديريت مشترك خانواده كه خواستار ارتباط مشترك و تعادل درگيري  با كودك است را به نحو درستي انجام دهند (فينبرگ ،2003). روابط پدر و مادر مجزا از روابط عاشقانه زوجي آن‌ها مي‌باشد، با اين حال اين دو نوع رابطه تصور مي‌شود تحت تأثير يكديگر قرار مي‌گيرند. والدين روابط پدر و مادري خود را آغاز مي‌كنند با همان توانايي (يا عدم توانايي) در برقراري ارتباط كه آن‌ها قبل از تولد فرزندشان در روابط عاشقانه بين خود داشته‌اند. متناوباً، تنش در رابطه پدر و مادري، افت روابط عاشقانه را نشان داده است (فينبرگ،2003). 

 

 


به ويژه مادران كاهش رضايت در ارتباط، شدت مشكل، تضعيف در مديريت تعارضات، ارتباطات منفي، كاهش صميميت در ارتباط را نشان دادند. (داس، رهودس، استنلي و ماركمن، 2009) علاوه بر اين پدران نيز يك افت ناگهاني در رضايت، از خود گذشتني و ارتباطات منفي را از خود نشان دادند. علاوه بر اين در سراسر مرحله انتقال ميزان درگيري بين والدين افزايش مي‌يابد. در حالي كه تبادلات مثبت و فعاليت‌هاي اوقات فراغت مشترك بين زوج‌ها كاهش مي‌يابد. (بلسكي و پنسكي ،1988 ). گاتمن و همكارانش (2002) دريافتند كه حدود 67٪ از زوج‌ها در نمونه‌هايشان افت در رضايت زناشويي را در مرحله گذار به والديني تجربه كردند. هرچند، اين كاهش در درجه اول در مادران تجربه شد. با اين حال، يافته هاي مهم در ميان مطالعات اين است كه تعداد قابل توجهي از والدين نيز تغييرات در رضايت را در طول دوره گذار تجربه نمي‌كنند و برخي زوج‌ها حتي افزايش رضايت را تجربه مي‌كنند (بلسكي و روين،1990). مطالعات داس، رهودس، استنلي و ماركمن (2009) نشان مي‌دهند كه پدر و مادر هر دو يك تغيير ناگهاني در جنبه هاي مثبت و منفي كاركردهاي ارتباطيشان بعد از تولد اولين فرزندشان نشان دادند.

 

 

 

 

 

 

 


فهرست مطالب

مقدمه    13
تئوري سيستم‌هاي خانواده    15
عوامل تمايز مراحل رشد خانواده    18
نقش‌هاي والديني    22
رضايت زناشويي در انتقال به مرحله  والديني    23
چالش‌ها براي زوج‌ها بعد از تولد فرزند    28
روابط پدر و مادر    29
تأثير بر فرد    31
تعارض و افسردگي    33
خستگي    37
اوقات فراغت و مصاحبت    37
تقسيم كار و ديدگاه‌هاي جنسيتي    39
هويت و اضافه بار نقش    45
صميميت هيجاني و جنسي    47
مذهب و معنويت    51

يشينه تحقيقاتي 
پيشينه داخلي
پيشينه خارجي 

منابع و مآخذ
منابع فارسي    
منابع انگليسي


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: انتقال به مرحله والديني و بررسي تغييرات و چالش هاي آن،

مباني نظري و پيشينه تحقيق مهارت حل مسئله
۵ دى ۱۳۹۸ ساعت ۰۵:۳۰:۳۹| بازدید: | نویسنده مهندس مهدوي | نظرات (0)

مباني نظري و پيشينه تحقيق مهارت حل مسئله 53 صفحه

اين نوشتار مباني نظري و پيشينه تحقيق مهارت حل مسئله را در پژوهش هاي داخلي و خارجي مورد بررسي قرار مي دهد.


مشخصات فايل

تعداد صفحات 53
حجم 120 كيلوبايت
فرمت فايل اصلي docx
دسته بندي روانشناسي و علوم تربيتي


توضيحات كامل

اين نوشتار مباني نظري و پيشينه تحقيق مهارت حل مسئله را در پژوهش هاي داخلي و خارجي مورد بررسي قرار مي دهد. 

 

 

حل مسئله مهارتي است كه شما مي توانيد در هنگام برنامه ريزي براي برخورد با مشكلات زندگي از آن استفاده كنيد. حل مساله يك مهارت مقابله اي عملي است كه از نظر روانشناسي هم مفيد است .
استفاده از روش هاي حل مساله موجب افزايش اعتماد به نفس شما مي شود. وقتي شما بدانيد كه از مهارتهاي حل مساله خوبي برخورداريد، احساس توانمندي و تسلط در شما تقويت مي شود. همچنين مهارتهاي موثر حل مساله با سازگاري شخصي ارتباط دارد. 

 

 


افرادي كه با موفقيت مشكلات زندگي را حل و فصل مي كنند به اين واقعيت واقفند كه غلبه بر مشكلات زندگي مستلزم تلاش و كوشش شخصي است. ( دي زوريلاونزو  ،1982 ) .
هر نظريه حل مساله اجتماعي بايد سه مفهوم عمده را تعريف كنند: 1- حل مساله 2 – مساله 3- حل كردن. همچنين براي نظريه، پژوهش و عمل، تمايز دو مفهوم، حل مساله و به كاربري راه حل مهم است، تعاريفي كه در زير آمده است مبتني بر تعاريفي است كه قبلا ً توسط دي زوريلاونزو(1982) و دي زوريلا و گلدفريد   (1971) ارايه شده است. اين تعريف مشخص مي سازد، اينجا حل مساله بعنوان يك فعاليت هوشيار، عقلاني پرتلاش و هدفمند مد نظر قرار مي گيرد .

 

 


پيش از پرداختن مراحل و گام هاي فرآيند حل مساله توجه شما را به چند نكته مهم جلب مي كنيم :
1 – اغلب افرادي كه احساس درماندگي و ناتواني مي كنند  به دليل اين است كه به طور انعطاف ناپذيري تنها از يك راه حل براي مشكلات مختلف زندگي استفاده مي كنند. وقتي اين راه حل مؤثر واقع نمي شود، آنها راه حل هاي ديگر را امتحان نمي كنند. واضح است كه اگر ما نتوانيم چيزي را با چكش محكم كنيم، احتمالاً متوسل شدن به پتك راه حل بهتري نخواهد بود. با اين حال، وقتي ما در زندگي روزمره مان با چالشها و مشكلاتي روبرو مي شويم اغلب اين حقيقت را از ياد مي بريم ( بامگاردنر، هپن ر وآركين، 1986 ).

 


2 – گاهي استفاده از يك راه حل جديد و كاملاً متفاوت در برخورد با مشكلات زندگي بسيار سودمند و مؤثر است. اين امر بخصوص در برخورد با ديگران صدق مي كند. بنابراين بعد از اين هرگاه در تلاش براي حل مشكلي درارتباط با افرادديگر ناتوان شديد به يك كارغير منتظره دست بزنيد. منظور اين نيست كه به طرز خطرناك و مضري عمل كنيد بلكه به خاطر داشته باشيد بهترين مساله گشاها كساني هستند كه خلاقانه و از زواياي مختلف به مشكل مي نگرند .

 

 

3 – حل مساله نيازمند اتخاذ رويكردي فعال  و نه منفعلانه  است. دو سبك مقابله اي در برخورد با مشكلات زندگي زياد مفيد نيستند، عبارتند از: پاسخ سركوبگرانه  و واكنشي  و شتاب زده به مسايل  (هپنر، كوك، رايت و جانس، 1995 ) .

 

 

 

 

فهرست مطالب

تعريف نظري مهارت حل مسئله

تعريف عملياتي مهارت حل مسئله

فصل دوم چارچوب نظري و پيشينه پژوهش مهارت حل مسئله

2-6 حل مساله     17
2-7 حل مساله اجتماعي و روانشناسي باليني    18
2-8 فرآيند حل مساله شامل 5 گام است    20
2-8-1 ادراك خويشتن    20
2-8-2 تعريف مساله     20
2-8-3 تهيه فهرستي از راه حل هاي مختلف    20
2-8-4 تصميم گيري     21
2-8-5  امتحان كردن راه حل انتخابي     21
2-9  چهارچوب نظري    22
2-10 حل مساله و كاربرد آن    24
2-11  كاربردهاي حل مساله    25
2-12 فرايند 5 مرحله اي نزو    25
2-13 فرآيند حل مساله از ديدگاه گلد فريد    26
2-14 مفهوم حل مساله از ديدگاه هاي مختلف    27

يشينه تحقيقاتي 
پيشينه داخلي
پيشينه خارجي 

منابع و مآخذ
منابع فارسي    
منابع انگليسي


توضيحات بيشتر و دانلود



صدور پيش فاكتور، پرداخت آنلاين و دانلود

برچسب‌ها: مباني نظري و پيشينه تحقيق مهارت حل مسئله،

[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ][ ۴ ][ ۵ ][ ۶ ][ ۷ ][ ۸ ][ ۹ ][ ۱۰ ][ ۱۱ ][ ۱۲ ][ ۱۳ ][ ۱۴ ][ ۱۵ ][ ۱۶ ][ ۱۷ ][ ۱۸ ][ ۱۹ ][ ۲۰ ][ ۲۱ ][ ۲۲ ][ ۲۳ ][ ۲۴ ][ ۲۵ ][ ۲۶ ][ ۲۷ ][ ۲۸ ]

بقیه صفحات

درباره سایت
موضوعات
موضوعي ثبت نشده است
عضویت در خبرنامه
عضویت لغو عضویت
نظر سنجی سایت
نتیجه
تبادل لینک اتوماتیک
لینک :
لینک های تبادلی اتوماتیک
فاقد لینک
ورود به سایت
نام کاربری :
پسورد :
عضویت در سایت
نام کاربری :
پسورد :
تکرار پسورد:
ایمیل :
نام اصلی :
آمار سایت
بازدیدکنندگان امروز : 0
بازدیدکنندگان دیروز : 0
افراد آنلاین : 1
کل بازدیدکنندگان : 0
دیگر موارد